@riscar-tgc

Um Mês Depois...

2008-05-04T23:38:00.005+01:00

Um mês depois de ter criado este blog... é tempo de balanço!
Este espaço foi construído, como já referi anteriormente, na sequência do Seminário Elaboração de Materiais Curriculares em Suportes Multimédia, orientado pela Professora Doutora Adriana Gewerc.
Os objectivos propostos para este trabalho eram:

reconstrução pessoal do Seminário, recorrendo a um mapa conceptual elaborado no programa CMaps (explorado durante o seminário);
aplicação à prática profissional do blog e/ou das "ferramentas" apresentadas - Cmaps e Squeak;
investigação do efeito do blog na prática;
notas a partir de leituras e pesquisas sobre as TIC na Educação.

Por isso, meti mãos à obra e propus-me, apesar das dificuldades pessoais em termos tecnológicos, a criar dois espaços na blogosfera, que se pretendem complementares:

Tangerinando (espaço de comunicação e divulgação para os Pais das crianças com quem trabalho);
@riscar (espaço de reflexão e de reelaboração/ reconstrução de conhecimento). (Ver artigo "@riscar 2 (espaços) em 1!")

Um mês depois... não tenho dúvida que a aprendizagem foi, para mim, muito significativa, quer do ponto de vista pessoal, quer do ponto de vista profissional.

Assim, em termos de desenvolvimento pessoal:

quebrei resistências quanto ao uso das tecnologias;
aprendi imenso sobre as potencialidades e funções de um blog e sobre o "mundo dos blogs";
adquiri competências relativamenteno à construção de um blog e ao uso de outras "ferramentas" a ele associadas (CMaps, slideshows, gráficos/excel, importação de links e videos, etc.);
conduziu-me a uma série de leituras e pesquisas sobre o uso das TIC, em particular no domínio da Educação;
despertou-me para as notícias e para a actualidade dos debates sobre esta temática.

Em termos profissionais, e apesar das limitações de tempo (1 mês) e da idade das crianças com quem trabalho (3 anos), a construção dos blogs abriu-me perspectivas sobre os papeis e funções que um blog pode desempenhar na Educação:

na relação Escola-Pais;
na interacção Pais-Filhos;
na forma de comunicar e divulgar o trabalho realizado;
na forma de reflectir, sistematizar e investigar sobre a prática pedagógica.

Se a criação destes dois blogs, começou por ser uma tentativa de satisfação de exigências académicas, neste momento, ambos os blogs ganharam um sentido e uma dinâmica próprios, que me levam a querer manter, provavelmente com ajustamentos e reformulações, estes mesmos espaços.

Na perspectiva de profissional de educação, mas acima de tudo na de aluna de Doutoramento e, por isso, de pessoa que está a aprender a fazer investigação, gostaria que estes espaços se tornassem para mim própria lugares onde fosse possivel "realizar la ruptura con las formas de conocer habituales". Expondo-nos, "posibilitamos que otros puedan conectar y estimularnos con preguntas, sugerencias o discusiones. Y así ayudarnos a crecer..." (Adriana Gewerc)

Blog Tangerinando: Analisando agora... as reacções dos Pais

2008-04-30T23:38:00.027+01:00

Convidaram-se os Pais a darem "um salto até à Internet", para acederem ao blog que tinha sido criado para dar notícias do trabalho realizado ao longo do 2º período lectivo. Acesso esse, que se pretendeu restrito e, por isso, se pediu aos Pais que enviassem o seu email, para que pudessem visitar o Blog.
Assim, tanto quanto pudemos verificar a partir do próprio blog (em Permissões), dos Pais das 22 crianças, apenas 3 aparentemente não acederam ao mesmo.
As reacções dos Pais chegaram através de três meios:

- comentários espontâneos directos;
- comentários escritos no próprio blog;
- resposta a um questionário enviado aos Pais.
Embora o número de comentários e respostas não tenha sido muito elevado, de um modo geral a reacção ao blog foi muito positiva.

Comentários espontâneos directos
Foram vários os Pais que reagiram entusiasticamente ao blog nos primeiros dias de regresso dos filhos à escola, após a publicação do mesmo.
Expressões como "O blog está excelente! Foi uma excelente ideia!" e "O blog está fantástico! Adorei! Adorámos! É muito mais interactivo! Quer para nós Pais, quer em relação à ligação Pais-Filhos!", denotam interesse, curiosidade e satisfação por este espaço ter sido criado.
Curiosamente, as poucas críticas que surgiram dos Pais, dirigem-se à reduzida participação deles próprios. Senão vejamos o seguinte excerto: "É pena é que nós, Pais, escrevemos pouco... quase nada... ninguém (quase) faz comentários. É pena!"

Comentários escritos no próprio blog
Como referia a mãe anteriormente citada, não foram realmente muitos, os comentários aqui escritos. No entanto, mais uma vez são comentários de apoio e agrado relativamente à iniciativa: "Este blog está espectacular. (...) estão todos muito aplicados e felizes. Parabéns pela iniciativa!"
Houve mesmo quem fosse mais longe, fazendo o seguinte apontamento: "Uma iniciativa que marca a diferença! (...) Apoiar o esforço de aplicação de novas tecnologias no ensino é reconhecer que ´O FUTURO É POR AQUI!!!´"

Respostas ao questionário
O questionário constava de 7 questões (3 das quais de resposta aberta), através das quais se pretendia perceber o impacto causado pelo blog junto dos Pais e dos Filhos, bem como a opinião dos Pais sobre este "espaço", sobre qual a sua dinâmica preferida de actualização e, ainda, a pertinência ou não deste blog como forma de comunicação entre Escola e Família.

Assim, procedeu-se ao envio dos questionários para casa e o seu preenchimento poderia, ou não, ser anónimo.
Dos 22 inquéritos enviados, apenas recebemos 8 e destes apenas 1 foi preenchido anonimamente.

Na 1ª pergunta pretendia-se saber quando é que os Pais tinham visitado pela primeira vez o blog. Se na primeira semana após a publicação, ou se depois dessa data.
Dos 8 Pais que responderam, apenas 1 o fez na segunda data.

Na 2ª questão perguntava-se quem tinha visto o blog nessa primeira vez: "Só a Mãe", "Só o Pai", "Os Pais", "Pais mais filho dos 3 anos" e "Pais + Filho 3 dos anos + Irmãos".
As respostas distribuem-se de forma equilibrada pelas várias situações.

Na 3ª questão era pedido aos Pais que caracterizassem, em duas ou três palavras, a reacção do seu filho ao blog. Da leitura das respostas, as reacções das crianças podem agrupar-se da seguinte forma:

curiosidade/interesse/satisfação [6]
tentativa de explicar as situações visualizadas [2]
gosto em rever os amigos/sala/prof. [2]
a criança não viu [1].

O interesse, o grau de satisfação e a curiosidade foi o tipo de reacção mais referenciada.
Apenas 1 criança. entre estas 8, não viu o blog com os Pais.

O 4º ponto - "o que mais agradou no blog aos Pais e aos Filhos" - deveria ser preenchido, classificando de 1 a 4 as diferentes hipóteses por nós apresentadas (sendo 1 a que mais agradou e 4 a que menos agradou).

Verifica-se que há uma grande dispersão de escolhas, no entanto, o que parece ter agradado mais aos Pais terá sido "ver os filhos em actividade" (recolhe 6 preferências entre a 1ª e a 2ª escolha). "Encontrar os amigos", terá sido, segundo os Pais, mais significativo para as crianças (reúne 5 primeiras escolhas), resultado não totalmente coincidente com a opinião recolhida aquando da observação do blog em contexto da sala de aula (ver gráfico do artigo anterior).

Na 5ª questão, onde se perguntava se os Pais consideravam interessante e pertinente a criação do blog, as respostas foram unânimes no sentido afirmativo. Quanto à justificação, as respostas agruparam-se da seguinte forma:
A variedade de argumentos apresentados é significativa, com maior relevo para o argumento "actualização de informação sobre a vida da escola junto dos Pais".

Quando, na pergunta 6, se pedia para comparar esta forma de comunicação com a existente anteriormente (folheto enviado em papel no final do período), "qual preferiam" e "porquê", apenas num dos inquéritos se afirma que ambos têm as suas vantagens. Todos os outros afirmam preferir o blog.

Os argumentos são bastante semelhantes aos referidos na questão anterior. No entanto, nesta pergunta, assume maior relevo a "interacção escola-pais", surgindo a "informação" em segundo lugar.

As respostas distribuem-se, então, da seguinte forma:

Na 7ª e última pergunta, ao querer-se saber como gostariam que fosse a dinâmica de actualização do blog, as respostas dividiram-se em partes iguais, entre "ser actualizado regularmente" [4] e "ser actualizado à medida que haja acontecimentos relevantes" [4]. Dentro da actualização regular, foi unânime a vontade de que tal acontecesse mensalmente.

Concluindo...
Apesar do número reduzido de respostas ao inquérito, pelo conjunto das reacções, podemos concluir que os Pais ficaram muito satisfeitos com a criação do blog, considerando-o pertinente, eficaz na comunicação e aproximação à escola e com vontade de que ele permaneça e seja actualizado regularmente.

Não podemos deixar de nos questionar, no entanto, sobre o reduzido feedback, por parte dos Pais, ao blog - o número reduzido de respostas ao questionário e de comentários no próprio blog. Do nosso ponto de vista, esse facto pode dever-se, por um lado, à pouca familiaridade que os Pais apresentam ainda em relação a esta forma de comunicação e, por outro lado, ao pouco tempo que têm disponível.

BLOG - espaço a manter?

Perante as reações que obtivemos, parece não restarem dúvidas!

Esta é uma forma de comunicação que se revela aberta, dinâmica e eficaz. E, sobretudo, é indiscutivelmente a forma de comunicação dos nossos dias, dos nossos filhos, dos nossos alunos. Como referia um dos Pais "O FUTURO PASSA POR AQUI!!!"

Blog Tangerinando: Primeiros Resultados... Primeiras Reflexões

2008-04-15T20:56:00.027+01:00

Primeiros resultados...
Aqui ficam os primeiros dados, fruto de observação naturalista, a partir da "visita" colectiva ao blog, em contexto de sala de aula.
No início todos se "empurravam" tentando ver as imagens no computador, não respeitando muito o lugar do outro... todos queriam ver tudo!
De forma animada, as crianças referem-se aos amigos, a si próprios, às actividades que foram relembrando e aos adultos:

"Olha!... olha nós!"
"´tamos a pintar tudo!!! Os montes, as árvores... o chão!!!"
"Olha nós na aula de música!"
"Estamos a montar o puzzle dos animais (...) eu lembro-me!"
"Olha a Verónica e a Marta no teatro!"

Vêem quase em silêncio o 2º slide show... (com actividades diversas na sala).
Quando interrogados sobre quem já tinha visto o blog, 14 crianças responderam que já o tinham feito, sendo 6 do sexo feminino e 8 do sexo masculino (num grupo de 22 crianças com 10 do sexo feminino e 12 do sexo masculino).
Perante a pergunta (que estava também presente no questionário enviado para casa), "o que gostaste mais no blog?" ("o que mais agradou no blog"), o resultado foi o seguinte:

Verem-se a si próprios - 6
Encontrar os amigos - 3
Ver a sala - 10
Recordar actividades - 3

Primeiras reflexões...
As crianças reagiram muito positivamente ao blog, mostrando-se entusiasmadas e participativas aquando do seu visionamento.
De acordo com a observação, gostaram, em particular, dos slide-shows e fotografias, em deterimento do conteúdo, que lhes ia sendo narrado/lido.
Quanto às perguntas que foram feitas directamente ao grupo, sobre aquilo de que mais tinham gostado, "ver a sala" foi aquela que claramente obteve mais escolhas. Talvez por representar, para eles, uma visão mais global, por incluir amigos, sala, actividades...

Conferência RUMO À ESCOLA SEM MUROS

2008-04-15T19:11:00.005+01:00

Embora já não vá a tempo, pelo menos podemos ficar atentos a mais notícias sobre este encontro. Para além disso, temos sempre a hipótese de procurar o livro que será lançado amanhã, nesta mesma conferência!

Ver em http://www.aprendercom.net/

ALVIN TOFFLER

2008-04-13T23:37:00.004+01:00

Vejam como são oportunas as palavras de Alvin e Heidi Toffler, sobre o actual sistema de educação mundial, que consideram "obsoleto". Fazem-nos pensar sobre a escola que temos, "literalmente projectada (...) para uma era de economia industrial", e a necessidade de reequacionar o seu papel, nesta sociedade globalizadora e competitiva em que vivemos.

Nem de Propósito!...

2008-04-10T22:30:00.004+01:00

Não podia ser mais actual e pertinente para as nossas reflexões, esta notícia disponível hoje no sapo.Também se aplicará, certamente, à nossa realidade de professores e faz-nos pensar nos pós e nos contras dos blogues, bem como nas concepções que estarão por detrás deles.

Dêem um salto até lá!
http://observatoriodoalgarve.com/cna/noticias_ver.asp?noticia=21404

As minhas razões... e as dela!!!

2008-04-09T19:49:00.004+01:00

Apresentei, na mensagem anterior, algumas das minhas razões para criar o blogue...
...mas leiam estas que encontrei navegando ("blogando") e que subscrevo na integra!

"Sete Motivos para um Professor Criar um Blogue":
"- é divertido;
- aproxima professor e alunos;
- permite reflectir sobre as suas colocações;
- liga o professor ao mundo;
- amplia a aula;
- permite trocar experiências com colegas;
- torna o trabalho visível."
Betina Von Staa, citada em HorTICultura – um blogue da turma 5º- 1ª da EB2,3 de Bocage em Setúbal

@riscar - 2 (espaços) em 1 !

2008-04-09T01:07:00.005+01:00

A construção deste blogue surge na sequência do Seminário Elaboração de Materiais Curriculares em Suportes Multimédia, no âmbito de um Programa de Doutoramento.
Nesse sentido, pretende ser um espaço no qual se cruzem duas dimensões. Por um lado, pretende-se que seja um local de reflexão sobre o uso das tecnologias na educação (com inclusão da síntese do seminário, recolha e análise de outras leituras sobre esta problemática), por outro lado, e porque isso só teria sentido se partisse e tivesse reflexo na minha prática profissional, o blogue procurará ser um espaço de reflexão sobre um outro blogue (Tangerinando) que criei enquadrado na minha prática quotidiana. @riscar é, por isso, também, uma espécie de “metablogue”.
Clarificando, um pouco mais… ao arriscar entrar neste desafio, comecei por criar um blogue para os pais dos meus alunos (crianças de 3 anos), para lhes dar notícias sobre o trabalho desenvolvido na sala de aula, substituindo, assim, uma folha informativa que tinha por hábito fazer.
O blogue ficou disponível, apenas, a 24 de Março.
Procuro agora analisar o impacto causado pelo blogue, bem como as reacções dos pais e das crianças, nomeadamente, através das respostas a um questionário, dos comentários inseridos no blogue, de comentários espontâneos dos pais e da observação das reacções das crianças durante a “visita” ao blogue (em sala de aula).
Dessa análise dependerá a forma como o blogue irá evoluir: apenas espaço de divulgação? Nesse caso, com que periodicidade? Qual o papel das crianças e o seu espaço de intervenção (atendendo à idade)? Que outras formas de interacção com os pais serão possíveis e desejáveis?
Esperando que esses dados contribuam para a dinamização dos dois blogues… todos os outros comentários e contribuições serão bem-vindos!

Mapa conceptual

2008-04-07T01:01:00.012+01:00

Aqui ficam as ideias chave, por mim retiradas, do seminário ocorrido nos dias 7 e 8 de Março de 2008.
Clique sobre a imagem, para visualizar o mapa.